Werken in het onderwijs: “Trots op mijn vak!”
HEERENVEEN - In een reeks van vijf afleveringen belichten we een beroep telkens via drie inspirerende portretten. Aan het woord komen een vmbo-leerling, een mbo-student en een professional die al in het veld actief is. Ze delen hun ervaringen en motiveren hun keuze voor hun veelzijdige vakgebied. Hun verhalen laten zien waarom een loopbaan in hun vakgebied zo aantrekkelijk is voor toekomstige leerlingen en studenten.
In deze vijfde en laatste aflevering besteden aandacht aan het werken in het onderwijs met Bjarne Jongsma, leerling van de Beroepencampus, met Johannes Veldema, tweedejaars mbo-student aan Firda en met Bart Voorthuijzen, onderwijsassistent aan het Kei College in Heerenveen.
De missie van Bjarne Jongsma (18):
“Het is een lange weg, maar ik heb doorzettingsvermogen”
Bjarne Jongsma uit Heerenveen heeft een behoorlijk traject voor de boeg. Hij doet de Beroepencampus, doet dit jaar eindexamen en wil uiteindelijk onderwijzer worden. Hij wil de opleiding onderwijsassistent doen en daarna nog de pabo. Bjarne verwacht dat hij pas op zijn 26ste klaar is. Een flinke reis, maar waar een wil is, is een weg en Bjarne is vastberaden. “Omdat ik van het mbo-1 kom, lijkt het me heel mooi om, ondanks dat ik ADHD heb, naar het hbo te gaan om in de toekomst aan mijn leerlingen te laten zien: ‘meester is híér vandaan gekomen, maar kijk eens waar hij nu staat’. Het is een lange weg, maar wel mijn doel. En ik heb doorzettingsvermogen, ik geef niet zo snel op. Omdat ik ADHD heb en daarvoor een heel traject heb afgelegd, lijkt het me mooi om kinderen verder te helpen in hun gedrag, ze verder te brengen. Dat ik ze kan bieden wat ik zelf vroeger nodig had. Ze accepteren. Uit hun gedrag juist hun kracht proberen te halen. Als een kind bij voetbal niet tegen zijn verlies kan, vind ik het heel mooi om hem of haar daarin te laten groeien.”
Stage voor de klas
Deze achttienjarige jongeman met een missie loopt stage aan de Albertine Agnesschool in Oranjewoud bij groep vier. “Het zijn leuke enthousiaste kinderen. Ik kan ze met veel dingen helpen. En ik merk aan de kinderen dat ze het heel leuk vinden dat ze ook eens een meester hebben. Eentje die sportief is en met ze gaat voetballen want er werken veel vrouwen in het onderwijs.” Naar eigen zeggen dóét hij vaak voordat hij denkt; is dromerig; is vaak zijn spullen kwijt; is enthousiast, maar ook snel afgeleid; is hij hyperactief en kan hij moeilijk stilzitten. “Maar,” zegt Bjarne glimlachend, “op het moment dat ik voor de klas sta, kan ik zelf ook een rondje lopen natuurlijk. Op de stage heb ik er helemaal geen last van. Dan zijn de rollen omgedraaid.”
Bjarne Jongsma - Richard de Jonge
Johannes Veldema (18):
“Het onderwijs past het best bij mijn eigenschappen”
Johannes Veldema woont in Akkrum, is achttien jaar en zit in het tweede jaar van de mbo-opleiding tot onderwijsassistent, wat hij volgt aan Firda in Heerenveen. Een tussenstap, want Johannes wil uiteindelijk docent voortgezet onderwijs worden. “Dan moet je hbo doen en je specialiseren. In welk vak weet ik nog niet. Op dit moment zou ik kiezen voor maatschappijleer of gymdocent. Die twee liggen nogal ver uit elkaar. Het probleem is dat ik heel veel dingen leuk vind. Ik ben aan het ontdekken wat nu het best bij me past, me aan het oriënteren, zoeken op websites van hbo-scholen en vraag informatie op school. Daar zijn we ook veel bezig met burgerschapsopdrachten, met tests en daarmee kom je er steeds meer achter wat het beste bij je past.”
Liever pubers dan basisschool
De richting mag dan nog niet bekend zijn, over het antwoord op de vraag waarom hij voor het onderwijs heeft gekozen, hoeft Johannes niet lang na te denken. “Het onderwijs past het best bij mijn eigenschappen. Ik vind het leuk om met kinderen om te gaan, vind het leuk ze wat bij te brengen, ben behulpzaam en hoor van anderen dat ik veel empathie toon.” Met het voortgezet onderwijs kiest hij niet voor de eenvoudigste groep jongeren. “Pubers zijn natuurlijk niet altijd even gemakkelijk, maar ik houd van een stukje uitdaging. Als ik die niet heb, wordt het voor mezelf ook saai. Pubers testen vaak de docent een beetje uit. Dan is aan mij de taak om te zorgen dat ik een zo interessant en leerzaam mogelijke les voorbereid en organiseer. De omgang met pubers vind ik leuker dan met leerlingen van de basisschool omdat het meer op je niveau ligt. Op de basisschool moet je de kinderen nog veel basisdingen bijbrengen en op het voortgezet onderwijs kun je
Onderwijsassistent Bart Voorthuijzen (49)
“Het is heel breed, wisselend en geen dag hetzelfde”
Soms waren het ambachten en zeker geen ongelukken, maar van Bart Voorthuijzen (49) kun je zeggen dat hij na een lange en gevarieerde carrière in rustiger vaarwater is gekomen nu hij onderwijsassistent is bij het Kei College in Heerenveen. Letterlijk in rustiger vaarwater want de inwoner van Midlum nabij Harlingen is zelfs een poos werkzaam geweest in de chartervaart. Tegenwoordig is Bart onderwijsassistent in PIE: Produceren, Installeren en Energie.
Jonge kinderen enthousiast maken voor techniek
Bart: “Vroeger op de lts had je elektra, metaal, elektronica, installatietechniek en dat hebben ze allemaal bij elkaar gegooid omdat ze vinden dat leerlingen op die leeftijd te jong zijn om te kiezen. En ook omdat ze tegenwoordig graag een brede monteur op willen leiden. Op deze manier kiezen leerlingen pas in het vierde jaar, voor staal of elektra. En hiernaast doe ik nog Sterk Techniekonderwijs in de groepen zeven en acht met als doel jonge kinderen enthousiast te maken voor techniek. Dat betekent niet per se dat ze direct naar het vmbo Kei College hoeven, maar het gaat er meer om dat ze na de mavo, havo of hbo toch kiezen voor techniek. Dat we genoeg monteurs houden.
Dit werk bevalt me erg goed. Soms ben ik in de les tweede docent als er twee groepjes worden gemaakt of ik ben er bij voor de veiligheid. Daarnaast koop ik materiaal in of maak ik dat. Maar ik houd me ook bezig met Arbo of veiligheidskeuringen, ik repareer machines, help bij het schrijven van lesplannen, maar doe ook psychologische en didactische dingen. Het is heel breed, wisselend en geen dag hetzelfde. Want het kan zijn dat ik ’s morgens bij groep zeven en acht voor de klas sta en ‘s middags met pubers werk die volledig niet gemotiveerd zijn. Die spreken we op een iets andere manier aan”, lacht Bart. Hij heeft het zo naar zijn zin in het onderwijs dat hij vanaf september bij Firda een instructeursopleiding gaat volgen.
Bart Voorthuijzen - Richard de Jonge
10 april: stagemiddag / bedrijvenbezoek - Ruim 35 bedrijven doen mee aan de onderwijsmedewerker-stagemiddag op donderdag 10 april. Op deze middag organiseert Knooppunt Heerenveen voor het derde jaar op rij een stagemiddag / bedrijvenbezoek (van 13.30 uur tot 16.00 uur) voor medewerkers van Aeres, Firda, ISK en Onderwijsgroep Midden-Friesland.
Leren van ondernemers - Er zijn 35 mooie bedrijven uit de regio die graag een kijkje geven in hun wereld. Immers, de leerlingen / studenten van nu zijn de werknemers van morgen! Met een groepje bezoeken de onderwijsmedewerkers het bedrijf waarvoor zij zich hebben aangemeld. Zo zijn zij onder andere welkom bij het Posthuis Theater, Biosintrum, Sportstad, Omrin, Beenen Batenburg, Boot Akkrum, Scania, Camping De Geele Bosch, Webwijs, Nedcam solutions én GrootMedia.
Ervaringen editie 2024 - Ruim 130 collega’s brachten vorig jaar een bezoek aan achttien verschillende bedrijven en zij waren net zo enthousiast als de deelnemende bedrijven! Een impressie van deze dag kun je zien op de website van Knooppunt Heerenveen.
Over Knooppunt - Bij Knooppunt vinden we het belangrijk dat de kloof tussen theorie en praktijk kleiner wordt. Bij elkaar in de keuken kijken is één van de manieren om daaraan te werken. Heeft u vragen stuur dan een email naar info@kph.frl
Tekst en foto’s Richard de Jonge
